目录
卷首语
心中有梦 脚下有路顾诗平;1
专栏
多一点人性的光辉喻旭初;5
从高考错题看“双减”背景下的作业设计赵宪宇;6
校长要做解读人性的高手徐树忠;7
好家长的三重境界刘永和;8
“常”“新”结合,让学校可持续发展成为无限可能糜荣华;9
学校办学要有定力严必友;10
落实六中全会精神 用心耕耘教育园地赵加军;11
学前教育吹响提质扩容的集结号崔利玲;12
“双减”:给儿童学习生活“留白”沙华中;13
治校不可走极端王学东;14
要让孩子学一些年节礼仪朱仲贤;15
人物_封面人物
黄裴莉:爱在“田中” 情满“田园”赵逸萍;16-20
校事
凝心聚力 汇聚力量 努力助推学校高质量发展——江苏省清河中学党建工作综述颜廷发;沈边境;21-23
养成好习惯 奠基好人生——养成教育实践探索李本荣;24-25
眼界
比利时:“中国花灯”携手“欧洲童话”26-27
群论_文化建设
促进学生发展的生涯规划教育实践武会霞;28-29
建设“开放式书吧” 培养学生核心价值观储美琴;祝卫红;30-31
生活教育思想观照下的劳动育人周晓军;32-33
小小银球,旋转出课后精彩——无锡市花园实验小学课后服务“5+2”特色课程建设郭磊;苏文燕;34-35
群论_学校管理
保底色,增亮色,共建温馨校园——从管理的角度谈近几年办学的思考和实践单哲波;36-37
方向对了,就不怕路远——无锡市东绛实验学校教育管理纪实戴明;38-39
新课程教学的几点思考徐德明;40-41
做有“根”的幼儿教育徐海芳;42-43
“双减”视域下小学新教育理念的实施策略探析孙领军;44-45
适合+创新,百年老校焕生机许芳;46-47
“双减”政策下开展德育教育的思考吴伟;48-50
家校合作视角下德育工作开展思路钟艳红;51-52
群论_教师培训
教师登峰岭 强健“山”之翼——昆山市玉山镇第三中心小学校师资队伍建设纪实郁美娟;53-54
强师德 抓规范 夯基础 细评价——小学教师教育管理的四剂良方袁志刚;55-56
践行“同济教育” 建设“同融团队”——常州市同济中学培养“四有好教师”的实践与探索张萍;57-58
关注心理健康 做好心理调适——缓解幼儿教师工作压力的策略杨燕;59-60
积极心理资本:团队建设的“幸福密码”——优化青年教师团队心理资本的实践与探索邵夏萍;61-62
民办普惠性幼儿园教师队伍培养与发展思考龚红艳;63-64
群论_教育科研
幼儿园劳动教育的实践与启示马洁;65-66
玩转投掷 乐享运动——基于“加减融合模式”下的新投掷游戏的实践探索王艺洁;67-68
泰微课在英语写作教学中的应用沈友洪;69-70
小学语文课堂导入的有效性王钦;71
“1+X”阅读:《快乐读书吧》教学策略创新初探——以统编版六年级教材为例邵庆清;72-73
对话视角下小学数学课堂的模型建构及运用研究王斐;74-75
说、唱、玩、演:小学英语教学的优化策略郑雯雯;76-77
数学课堂,教师“讲”还是“不讲”?庞永红;78-79
课本剧场活动型课程溢光彩邱侃;余玉榕;80-81
自我导向学习的小学体育教学王艳梅;82-83
初中体育家庭作业的设计与实施钱一锋;84-85
小学数学的“中国味道”——小学数学嵌入式融合课程的开发研究宋丽华;86-87
指向深度学习的在线教学新样态朱丽芳;88-89
重素材积累 习表达方法 明修改方向——写景类习作教学的应然方向李菊梅;90-91
多媒体技术在中学英语教学中的应用邹燕;92-93
适恰问题导引 激发深度学习钱凤琴;94-95
如何在英语教学中培养学生的阅读能力郑学秋;96-97
小学综合实践课程中学生多元能力的培养费梦蝶;98-99
关注课堂细节 提升教学能力金坤荣;100-101
智能交互教学资源发展趋势及应用功能研究李晓男;苏辉;102-103
让文质兼美的红色作品走出语文教材毛美君;104-105
分析分层法在初中英语阅读教学中的应用刘俊;106-107
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用尹小燕;108-109
关注情感 拨动心弦——构建阅读教学的情感世界宋文龙;110-112
群论_教育随笔
为继绝学潜心研 点盏亮灯烛照天——刘友开专著《汪达之评传》读后感张玲;113-115
一鼓“作文”气梁正;116-117
“陈皮”出逃记王宇奇;118-119
“红领巾”评比“红满天”陈晓涵;120-121
一个棒棒糖王先玮;122-123
“作业布置与批改”随感王景年;124-125
潜心笃行 静待花开王德平;126-127
我拿什么奉献给孩子张忠;128-129
用笔架起心灵的桥梁徐纯玉;130-131
以“叶”为舟,扬帆前行……邹文珍;132-133
在职中学体育教师的提升路径曹茜萌;134-135
江苏省仪征市第二中学
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张家港市妙桥幼儿园
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