目录
卷首语
心如花木 向阳而生
石鑫;1
专栏
“教书匠”值得敬重
喻旭初;5
有一种教育,让经历和痛苦极不匹配
赵宪宇;6
校长们能从谷爱凌成功中得到什么
徐树忠;7
“意义暑假”三项攻略
刘永和;8
劳动课程是学校高质量发展的重要支点
糜荣华;9
敬畏经典
严必友;10
认真研读课程标准 推进义务教育提质增效
赵加军;11
督导能解幼儿园教师编制之痛吗?
崔利玲;12
穿新鞋可以走老路
沙华中;13
追寻教育过程的幸福(下)
王学东;14
要预防孩子假期网络失控
朱仲贤;15
眼界
游泳世锦赛:中国队获得花样游泳集体自由自选金牌
16-17
人物_封面人物
赵建康:享受教育 成就未来
赵逸萍;18-22
群论_文化建设
畅享球趣 “足”够精彩——课程游戏化背景下的足球游戏
郑春华;23-24
在实践的坐标上讲述“美”的故事
陈建芳;25-26
幼儿民间故事区域艺术活动的建构——以民间故事《三借芭蕉扇》为例
陆丽霞;27-28
打造特色塑品牌 构建育人新体系
朱振华;刘灿;29-30
全景育人的敏毅文化构建探索
华丽芳;蔡静;31-32
弘扬红色文化,有效提升农村学校德育实效
闵德行;33-34
育德入心 成德于行——“体验式德育”的“知·行·悟”探索与实践
谢文忠;35-38
群论_学校管理
赋能共同体:集团园“共享寻访”的活动平台
徐锦玲;39-41
践“双百”彰显温度进“万家”共促成长——淮安市生态文旅区第二实验小学“双百行动”总纪实
胡忠诚;42-43
家校共育——双减政策下小学校长管理路径探索
李应刚;44-45
培育科研生态 打造学校品牌
叶鹏松;46-47
融合教育背景下基层特殊教育指导中心建设的困境与对策
刘春生;48-49
基于双减 乡村学校赋能提效的思考与实践
高清华;50-51
执行“双减” 顺势有为
浦春萍;52-53
葑溪党建 引领发展
计利珍;54-55
构抱朴锐进生命场 建质优誉远新文园
姚灵娣;56-57
群论_教师培训
基础教育阶段教师威信降低现象与对策
朱芝兰;58-59
细谋划 广开渠 理顺教师成长的路径
仲尧明;60-62
群论_教育科研
情境教学在初中道德与法治教学中的运用
奚燕萍;63-65
以学生的精彩成就老师的精彩——从线上公开课研讨谈音乐课堂的个性化表达
丁晓美;66-67
“三幼三新”课程体系下实践活动之探究
郑银花;68-69
借助西沃白板,优化英语阅读教学效果
朱慧娟;70-71
SOLO分类理论下提升小学生数学语言转换能力的策略研究
王莹;72-73
小学英语合作学习的课堂管理研究
周静;74-75
小学科学教学与环保教育的融合
陈兰;76-77
“三学”联动学习单设计的思考与实践——以部编版四年级语文上册第五单元为例
杨小琴;78-79
“双减”背景下巧用“学习共同体”——以初中道德与法治课《维护祖国统一》教学为例
谢芳;80-81
小学综合实践活动主题开发要突出“四性”
黄志娟;82-83
运用网络资源优化初中作文指导
修菲;84-85
“立德树人”理念融入信息技术教学
易亚勤;86-87
引导学生高效掌握数学解题方法初探
何莲琴;88-89
把红色基因植入儿童心灵
黄蓉;90-91
立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略
陈佳;92-93
美丽的意外——音乐网课的几点思考
张敏华;94-95
小学英语互动课堂模式的构建
翁婷;96-97
水乡娃娃的特色音乐课初探——利用本土文化资源优化小学音乐课堂教学
朱秋英;98-99
小学语文聊读教学的理论构想和实践策略
朱明海;100-101
游戏在小学英语课堂教学中的运用
黄苗燕;102-103
循环日记提升小学生写作素养的实践研究
张淑华;104-105
“双减”理念下的小学数学作业设计策略
陈冬菊;106-107
单元背景下的读写融合教学初探
汤皎丽;108-109
聚焦“语用”,提升语文课堂品质
朱丽清;110-111
目标引探中生长儿童的言语经验
田长青;112-113
群论_教育随笔
让每个孩子都享有充分的爱——“二胎时代”下大宝“失落”现象的原因分析与教育措施
丁秋实;114-115
如何与幼儿建立良性互动的家园合作
蒋琪;116-117
幼儿科学教育活动的组织与设计
陈靖霖;118-119
幼儿心理健康教育的家园合作探思
李艳;120-121
班有“邋遢鬼”
王诗凝;122-123
“我要大声说出来”
王畅;124-125
爱——语文教学中绽放爱的花朵
张云红;126-127
苏州市吴江区芦墟实验小学 尽责做好每件事 爱国爱家爱自己——苏州市吴江区芦墟实验小学德善课程实践花絮
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