目录
卷首语
有一种教育叫“陪伴”刘宁花;1
专栏
好人难做也得做喻旭初;5
如何在教科研活动发言、致辞、点评赵宪宇;6
我们需要的生命教育徐树忠;7
大白纸和小黑点刘永和;8
校本教研研什么严必友;9
用教育支撑中国式现代化的实现赵加军;10
建设“活教育”的校园崔利玲;11
培养负责任的表达者沙华中;12
孔子为人处世的人品：为人情诚（上）何伟俊;13
眼界
马来西亚 一起去看大熊猫14-15
人物_封面人物
马建锋：君子若水 淡泊明志胡迪;16-20
群论_文化建设
幼儿园户外游戏的组织与实施策略向新蓉;21-23
得天独厚的乡村资源 筑梦乡村孩子的童年凌娟;24-25
“三全育人”的“三平台四基地”育人模式研究——以江苏省连云港工贸高等职业技术学校为例徐瀚;钱苏宁;26-27
指向人文素养的高中特色课程体系的构建吴伟钢;28-29
“双减”引领“教育雅园”的建设田长青;30-31
群论_学校管理
作息时间表推进县域普通高中育人方式改革的实践探索芮四保;32-33
探教科研实践新路径 促高质量教育体系建设——幼儿园教科研工作的创新实践华黎群;王凌燕;34-35
深入推进深度学习的实践与思考叶皓;36-37
学校生命教育的思考与实践——以泰兴市黄桥初中教育集团的生命教育为例叶继生;38-39
发挥“助推器”作用 建设高素质教师队伍王小易;40-41
立德树人拓新局 勇担使命铸辉煌——苏州实验中学集团化办学五周年仲尧明;42-43
“双减”背景下学生自主学习能力提升的实践路径汪为峰;44-45
初中教育惩戒的优化刘庆德;46-47
“和”文化理念下的新建幼儿园管理钱琳;48-49
群论_教师培训
成长的力量——“四有”团队软实力建设钟敏;50-51
农村高中教师“三段式培养”实践路径——以南京市高淳区湖滨高级中学为例徐德鹏;芮必银;52-53
群论_教育科研
道德与法治课堂中落实财经素养教育的策略探索崔玉娴;54-55
“三学”联动学习任务优化设计的实践探索——以统编版语文五年级上册第七单元的教学为例杨小琴;56-57
给学生一个理性的“支点”——初中语文阅读教学中学生“批判性”思维的培养陈本年;58-59
小学数学课堂教学中培养学生动手实践操作能力的策略研究芦池;60-61
估算让数学学习“锦上添花”孙娅;62-63
数学思想渗透于初一数学教学中的方法潘箐婷;64-65
“学思融通”理念在生物课堂的应用张建书;66-67
语境理论视域下的“关键句”教学实践探索王防刚;68-70
优化作业设计 减负促进成长——“双减”背景下音乐作业设计优化的思与行陆梦秋;薛建国;71-73
创造性思维在小学美术课堂中培养的策略探究毛丽丽;74-75
核心素养下小学语文起步作文教学蒋瀛;76-77
小学语文写作问题及改进策略研究柳杨;78-79
小学数学系列化项目主题设计的实践探索吴晓亮;80-81
基于核心素养的小学数学大单元整体教学探索张立;82-83
习得小学高年段整书阅读能力——以《小兵张嘎》为例徐纯园;84-85
群论_教育随笔
幼儿园教师盘活家庭资源的三大妙招束云霞;86-87
以写促思 以思促教——小学数学教学反思朱从亮;88-89
图书馆设计布局的特色探究——以宜兴市图书馆为例马嘉佑;90-91
做“有良知”的教育姜海东;92-93
“我想做个半好半坏的学生”之我见陈菊华;94-95
江苏省如皋第一中等专业学校 如皋市高级技工学校98